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Agenda de Educación 2030

En el año 2000, se establecieron las seis metas de la iniciativa Educación para Todos (EPT) con el plazo de cumplimiento de 2015. Pese los avances, dichas metas no se alcanzaron y ahora los Estados firman un nuevo acuerdo que quiere retomar lo que no se cumplió e incluir muchos otros compromisos para el año 2030, bajo la coordinación de la UNESCO y en alianza con otras agencias de las Naciones Unidas.

En este apartado, compartimos noticias respecto a este proceso de construcción de la nueva agenda de Educación 2030: su objetivo general y metas, que también integrarán la agenda de desarrollo post-2015 de Naciones Unidas, y el Marco de Acción que propone maneras de implementar, coordinar, financiar y monitorear el acuerdo. ¡Acompaña!

Desde Corea

«Se debe poner énfasis en la calidad de la educación, que es un desafío en los países africanos»

Mire a continuación entrevista con Limbani Nsapato, coordinador regional de la Africa Network Campaign on Education For All (ANCEFA), en el marco del Foro Mundial sobre la Educación, en Incheón, Corea

Fuente: Campanha Nacional pelo Direito à Educação – Brasil

En el Foro Mundial sobre la Educación, que tiene lugar en Incheón, Corea, la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil entrevistó a Limbani Nsapato, coordinador regional de la Africa Network Campaign on Education For All (ANCEFA), que tiene sede en Lusaka (Zambia).

En la entrevista, Nsapato comparte sus expectativas sobre el evento y explica que la calidad de la educación y el aporte de los recursos necesarios para su realización son temas importantes para los países africanos, que deben incluirse en la nueva agenda. Vea el video a continuación (en inglés y con subtítulos en español).

Desde Corea

«Compromisos con la inversión en la educación deben estar en la Agenda para la Educación 2030»

Mire a continuación los comentarios de David Archer, integrante de ActionAid y del comité directivo de la Campaña Mundial por la Educación, sobre los debates que tienen lugar en Corea, en el contexto de la definición de un nuevo marco de Acción y de la adopción de una declaración política, que deberán orientar la agenda de educación mundial hasta el 2030

Fuente: Campanha Nacional pelo Direito à Educação – Brasil

En entrevista a la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación, de Brasil, sobre los debates que se realizan en el Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, Corea, David Archer, integrante de ActionAid y del comité directivo de la Campaña Mundial por la Educación, defiende que un porcentaje mínimo de inversiones en educación se mantenga como una obligación de los países, y que los indicadores de evaluación de la educación se amplíen más allá de tests de lecto-escritura y matemática, enfatizando un abordaje más complejo de los procesos educativos.

«Esta semana será un gran campo de disputas», afirma.

Vea en el video a continuación (en inglés y con subtítulos en portugués):

Desde Corea

Debate «Establecer el escenario» destaca temas como una visión amplia de calidad y financiamiento para la educación

El evento contó con la participación del ministro de educación de Perú y de la ministra de educación de Gana. La coordinadora general de la CLADE y presidenta de la Campaña Mundial por la Educación, Camilla Croso, también integró el panel destacando que el derecho a la educación solo se cumple si responde a los propósitos de la educación definidos en los marcos de derechos humanos

Por Laura Gianecchinni, de la CLADE

Luego de la ceremonia de apertura del Foro Mundial sobre la Educación, Aaron Benavot, director del Informe de Monitoreo Global de la EPT de la UNESCO, presentó un breve balance del cumplimiento de las Metas EPT en los últimos 15 años.

La presentación estimuló la realización del debate “Establecer el escenario”, que contó con la presencia del ministro de educación de Perú, Jaime Saavedra Chanduvi, de la ministra de Educación de Gana, Jane Naana Opoku-Agyemang, del ministro de Educación de Madagascar, Paul Rabary, del premio Nobel de Economía en 2000, James Heckman, de la presidenta de la Junta Directiva de la Alianza Mundial por la Educación, Alice Albright, del economista, Jeffrey Sachs, y de la presidenta de la Campaña Mundial por la Educación y coordinadora general de la CLADE, Camilla Croso. (más…)

Desde Corea

Con el lema “Transformar vidas mediante la educación” se inaugura el Foro Mundial sobre la Educación

En la ceremonia de apertura del evento, la directora general de la Unesco, Irina Bokova, recuerda que estamos en un momento histórico de definición de una nueva ruta para la educación en el mundo

Por Giovanna Modé, de la CLADE
Fotos: Comunicación SNTE

El Secretario General de Naciones Unidas, Ban Ki-moon. Foto: Comunicación SNTE

Con el lema “Transformar vidas mediante la educación” y la participación de 1500 personas, se inauguró hoy en Incheón, República de Corea, el Foro Mundial sobre la Educación. “En 1990 fue Jomtien (Tailandia), en 2000 Dakar (Senegal), y ahora aquí en Incheon (Corea) estamos en un momento histórico de definición de una nueva ruta para la educación en el mundo”, dijo la directora general de la Unesco, Irina Bokova, recordando la historia de las metas de Educación para Todos y la importancia de este momento. “La educación es un derecho humano y también un imperativo para un desarrollo inclusivo y para la paz y es esta visión, integrada a la nueva agenda de desarrollo, que nos inspirará en este Foro».

Impulsado por la UNESCO, en alianza con seis agencias del sistema ONU, el Foro reúne a más de 800 representantes de 155 Estados miembros, de los cuales 140 ministros/as de educación, y 250 delegadas/os de 128 organizaciones de la sociedad civil. También participan agencias multilaterales, organismos de las Naciones Unidas, investigadoras/es y el sector privado. (más…)

Desde Corea

En declaración, Foro de ONGs destaca que la dignidad y la justicia social y ambiental sólo se alcanzarán con sistemas educativos inclusivos, de calidad y a lo largo de toda la vida

El documento, que se entrega a las y los ministras/os en el Foro Mundial sobre la Educación, reafirma que la Agenda de Educación 2030 no podrá alcanzarse sin un financiamiento adecuado. Para las organizaciones que lo firman, los gobiernos deben comprometerse en destinar los recursos públicos para la educación pública

Por Giovanna Modé, de la CLADE

Luego de un día y medio de debates, los y las 300 representantes de organizaciones de sociedad civil de diferentes partes del mundo que se han reunido en los días 18 y 19 de Mayo en Incheón, República de Corea, dan a conocer su Declaración Final intitulada «Hacia el derecho a la educación pública, inclusiva y de calidad y el aprendizaje a lo largo de toda la vida después de 2015», documento en el que expresan sus posiciones y preparan su participación en el Foro Mundial sobre la Educación, el que comienza el día de hoy (19) y sigue hasta el Jueves 21.

En la Declaración, las organizaciones plantean sus principales propuestas para la nueva Agenda de Educación 2030, celebrando su articulación con la Agenda de Desarrollo: “El nuevo pacto mundial sobre el desarrollo exige una nueva generación de ciudadanos y ciudadanas del mundo dinámicos,de todas las edades y en todos los países, desarrollando y compartiendo las actitudes, conocimientos y conductas esenciales para lograr un planeta sostenible. Para alcanzar la dignidad y la justicia social y ambiental, necesitamos educación y aprendizajes inclusivos, equitativos, de calidad, a lo largo de la vida para todos y todas”, afirma el documento. (más…)