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Agenda de Educación 2030

En el año 2000, se establecieron las seis metas de la iniciativa Educación para Todos (EPT) con el plazo de cumplimiento de 2015. Pese los avances, dichas metas no se alcanzaron y ahora los Estados firman un nuevo acuerdo que quiere retomar lo que no se cumplió e incluir muchos otros compromisos para el año 2030, bajo la coordinación de la UNESCO y en alianza con otras agencias de las Naciones Unidas.

En este apartado, compartimos noticias respecto a este proceso de construcción de la nueva agenda de Educación 2030: su objetivo general y metas, que también integrarán la agenda de desarrollo post-2015 de Naciones Unidas, y el Marco de Acción que propone maneras de implementar, coordinar, financiar y monitorear el acuerdo. ¡Acompaña!

Desde Corea

CLADE comparte recursos sobre el derecho humano a la educación durante el Foro en Corea

Durante el Foro Mundial sobre la Educación, la Campaña presenta el documental «Dignité», el informe «Educación para Todas y Todos en América Latina y el Caribe» y el Observatorio Regional de Educación Inclusiva, sus más recientes producciones

Stand de la CLADE en el Foro Mundial sobre la Educación

En el marco del Foro Mundial sobre la Educación, que se realiza del 19 al 22 de mayo en Incheón, Corea, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) da a conocer sus más recientes producciones a las delegaciones oficiales y organizaciones que participan en el encuentro.

En el stand de la CLADE, están disponibles el informe Educación para Todas y Todos en América Latina y el Caribe: reflexiones y aportes de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación, el documental Dignité – El Derecho Humano a la Educación en Haití y el Observatorio Regional de la Educación Inclusiva. Conozca más de cada iniciativa! (más…)

Desde Corea

Los discursos y las polémicas en el Foro Mundial sobre la Educación

En el artículo a continuación, el coordinador de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, Daniel Cara, nos comparte un relato sobre los debates de los dos primeros días del Foro Mundial sobre la Educación, que se realiza en Incheón, Corea. Lea abajo el texto en portugués

Por Daniel Cara, de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil

Fuente: Blog do Daniel Cara

Foto: Hernando Muñoz

Ontem (19/5) aconteceu a cerimônia de abertura do Fórum Mundial de Educação em Incheon, Coréia do Sul. Nos eventos internacionais, normalmente, essas ocasiões são momentos protocolares, dedicadas a transmitir apenas uma mensagem geral, evitando qualquer polêmica.

Por sorte, o que ocorreu foi um pouco diferente. Os oitos oradores apontaram mensagens e caminhos que pautarão o evento. Não é possível concordar com todos, mas as posições ficaram explicitadas. (más…)

Desde Corea

«Me niego a aceptar que no podamos proporcionar el derecho a la educación para todas las niñas y niños»

La Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil entrevistó el Pastor Reinaldo Sive, presidente de la ANCEFA y del MEPT, durante los debates del Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, República de Corea

Fuente: Campanha Nacional pelo Direito à Educação – Brasil

En el contexto de la realización de Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, República de Corea, la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil entrevistó el Pastor Reinaldo Sive, presidente de la Africa Network Campaign on Education For All (ANCEFA) y del Movimiento para la Educación para Todos en Mozambique (MEPT).

En esta charla, Sive hizo hincapié en la especial contribución de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación a los países africanos de lengua portuguesa a través de su programa de cooperación Sur-Sur. «Me niego a aceptar que, después de todo y con todo este pueblo aquí reunido, no podamos proporcionar el derecho a la educación para todos los/as niños y niñas», añadió. Explicó también que sus expectativas respecto al Foro Mundial sobre la Educación son de una mejor financiación para la educación y que en 2030 podamos celebrar un buen trabajo realizado por todas y todos. «Sin educación, no podemos hacer nada», dijo. Vea el video a continuación:

SAM 2015

«Brasil necesita invertir en la calidad educativa con miras a la inclusión y equidad»

La Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil realizó entrevista audiovisual con Maria Rebeca Otero Gomes, coordinadora del sector de Educación de la Unesco en Brasil. El video fue producido el marco del Foro Mundial sobre la Educación en Corea y de la Semana de Acción Mundial en el país

Fuente: Campanha Nacional pelo Direito à Educação – Brasil

En entrevista a la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, Maria Rebeca Otero Gomes, coordinadora del sector de Educación de la Unesco en Brasil, explica el contexto del Foro Mundial sobre la Educación y destaca la importancia de la participación de la sociedad civil en este proceso. Asimismo, comenta los logros y desafíos de la realización de la educación para todas y todos en Brasil. «El país alcanzó la universalización [del acceso], pero necesitamos calificar la educación, para que podamos avanzar todavía más en el tema de la inclusión y la equidad», afirma. Mire a continuación el video, que fue producido desde Incheón, República de Corea, para la Semana de Acción Mundial 2015 en Brasil.

Desde Corea

El respeto es parte del derecho a la educación, según el Ministro de Educación de Bolivia

En panel paralelo «Posicionando la educación de calidad en el centro del aprendizaje a lo largo de toda la vida», los y las participantes coincidieron en que evaluar es importante, pero que las pruebas estandarizadas no aseguran la calidad de la educación

Por Fernando Krug, del Foro por el Derecho a la Educación Paraguay

En su intervención en uno de los debates paralelos del Foro Mundial sobre la Educación, el ministro de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, Roberto Aguilar Gómez, afirmó que el respeto ha sido uno de los conceptos más importantes que se ha instalado en el proceso de transformación de la educación en Bolivia. «Entendimos que es indispensable el respeto a la comunidad, a las configuraciones culturales que hacen a la diversidad, a los distintos actores de la educación», acotó.

En la oportunidad, varios participantes del panel «Posicionando la educación de calidad en el centro del aprendizaje a lo largo de toda la vida» coincidieron en que evaluar es importante, pero que las pruebas estandarizadas no aseguran la calidad de la educación. (más…)