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Agenda de Educación 2030

En el año 2000, se establecieron las seis metas de la iniciativa Educación para Todos (EPT) con el plazo de cumplimiento de 2015. Pese los avances, dichas metas no se alcanzaron y ahora los Estados firman un nuevo acuerdo que quiere retomar lo que no se cumplió e incluir muchos otros compromisos para el año 2030, bajo la coordinación de la UNESCO y en alianza con otras agencias de las Naciones Unidas.

En este apartado, compartimos noticias respecto a este proceso de construcción de la nueva agenda de Educación 2030: su objetivo general y metas, que también integrarán la agenda de desarrollo post-2015 de Naciones Unidas, y el Marco de Acción que propone maneras de implementar, coordinar, financiar y monitorear el acuerdo. ¡Acompaña!

Desde Corea

En carta, delegaciones y organizaciones sociales de América Latina y el Caribe expresan su desacuerdo a afirmaciones del presidente del Banco Mundial

Durante discurso en el Foro, Jim Young Kim relacionó logros del aprendizaje al crecimiento económico y comparó los modelos de desarrollo de América Latina y del Asia del Este. El documento de respuesta que se entregó a los representantes del Banco afirma que «cada país tiene la soberanía para definir el modelo de desarrollo que mejor responda a las aspiraciones de sus pueblos»

Foto: David Aruquipa/CBDE

Durante el Foro Mundial sobre la Educación, que se realizó en Incheón, República de Corea, entre los días 19 y 21 de mayo, miembros de delegaciones oficiales y organizaciones sociales de América Latina y el Caribe entregaron una carta al Presidente del Banco Mundial, Jim Young Kim, expresando su desacuerdo ante las afirmaciones de esta autoridad en la ceremonia de apertura del Foro mencionado. En su discurso, Kim afirmó que «si los estudiantes latinoamericanos hubieran tenido logros de aprendizaje equivalentes a los de los estudiantes de Asia del Este, América Latina podría tener un nivel de crecimiento económico significativamente mayor que el de Asia del Este». (más…)

Desde Corea

Declaración de Incheón expresa compromiso con la educación pública, gratuita y de calidad, con equidad e inclusión hasta el 2030

La CLADE celebra la aprobación de este documento, que también reconoce el papel central de las y los docentes y de la participación de la sociedad civil, y además asume compromisos con el financiamiento público del derecho a humano a la educación

Foto: Maria Rehder/Campanha Nacional – Brasil

En el cierre del Foro Mundial sobre la Educación, que tuvo lugar en Incheón, República de Corea, del 19 al 21 de mayo, la sociedad civil celebró la Declaración de Incheón aprobada por representantes de los gobiernos de 155 países, la cual expresa importantes avances para la educación hasta el 2030 y retoma la perspectiva de la educación como un derecho humano.

El contenido de la declaración acoge las demandas de las coaliciones y redes de la sociedad civil que integran la Campaña Mundial por la Educación (CME) y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), así como los elementos centrales de la Declaración del Foro de ONGs, evento realizado en preparación al Foro Mundial sobre la Educación, los días 18 y 19 de mayo.

Esto incluye la defensa de una educación pública y gratuita, la importancia de la formación y valorización docente, la centralidad de la equidad y la inclusión, la calidad de la educación, el reconocimiento de la participación de la sociedad civil, y además compromisos con el financiamiento del derecho humano a la educación.
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Desde Corea

Metas desde el corazón: 6% del PBI y al menos 20% del presupuesto público

Se entrevistó a tres participantes de América Latina y el Caribe en el Foro Mundial sobre la Educación, que nos cuentan sus expectativas sobre los debates del encuentro

Fuente: HaciaCoreaPost2015

El Foro Mundial de Educación es un espacio es impulsado por la UNESCO, en alianza con seis agencias del sistema de Naciones Unidas, reúne a más de 1500 personas de 155 Estados miembros. América Latina se encuentra presente en este gran espacio de debate internacional, entrevistamos a tres participantes latinoamericamos que nos cuentan sus expectativas:

Hernando Muñoz de la Coalición Colombiana por el Derecho a La Educación, señala que acuden al Foro con preocupación por el cumplimiento de metas por parte del estado colombiano en la garantía del derecho a la educación.

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Desde Corea

Los resultados del Foro Mundial sobre la Educación

En artículo, el coordinador general de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, Daniel Cara, nos comparte un balance de los debates que tuvieron lugar en el Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, República de Corea, destacando las conquistas de la sociedad civil en la declaración política que se aprobó en el evento, la cual reafirma el compromiso de los Estados con el financiamiento público del derecho a la educación. Lea el texto a continuación en portugués

Por Daniel Cara, Campanha Nacional pelo Direito à Educação (Brasil)

Fuente: Blog do Daniel Cara

Foto: Delegación CLADE

Na tarde de ontem (20/5) na Coréia do Sul, madrugada de anteontem no Brasil, foi aprovada a Declaração de Incheon, encerrando a etapa deliberativa do Fórum Mundial de Educação liderado pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura). Elaborada pelos governos de mais de cem países, organizações da sociedade civil e grupos de jovens, a Declaração de Incheon estabelece uma visão de política educacional que deve servir como referência aos países para os próximos quinze anos em matéria educativa. O documento também colabora com a definição de objetivos a serem incorporados nas novas metas de desenvolvimento sustentável, a serem estabelecidas até o final deste ano. (más…)

Desde Corea

«La realidad de que niños y niñas aún no tengan acceso a la educación es un estigma de la humanidad»

Kailash Satyarthi, activista por los derechos de la niñez y Nobel de la Paz, participó en el Foro Mundial sobre la Educación, donde fue entrevistado por la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil

Fuente: Campanha Nacional pelo Direito à Educação

«La realidad de que niños y niñas no tengan acceso a la educación es un estigma de la humanidad, y hay que cambiarlo», afirmó Kailash Satyarthi, activista por los derechos de la niñez y Nobel de la Paz (2014), en entrevista a la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil durante el Foro Mundial sobre la Educación (Incheón, República de Corea – 19 a 22 de mayo). En esta charla Satyarthi criticó que todavía no se hayan cumplido los objetivos de la Educación para Todos (EPT): «¿Cómo podemos dormir mientras sabemos que un único niño o niña está siendo privado/a de su infancia?», indagó.

«Debemos seguir con nuestra lucha y nuestra labor para que se realice el derecho a la educación de todas las niñas y niños en Brasil», concluyó Daniel Cara, coordinador general de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil. Vea la charla a continuación (en inglés).