Agenda de Educación 2030

En el año 2000, se establecieron las seis metas de la iniciativa Educación para Todos (EPT) con el plazo de cumplimiento de 2015. Pese los avances, dichas metas no se alcanzaron y ahora los Estados firman un nuevo acuerdo que quiere retomar lo que no se cumplió e incluir muchos otros compromisos para el año 2030, bajo la coordinación de la UNESCO y en alianza con otras agencias de las Naciones Unidas.

En este apartado, compartimos noticias respecto a este proceso de construcción de la nueva agenda de Educación 2030: su objetivo general y metas, que también integrarán la agenda de desarrollo post-2015 de Naciones Unidas, y el Marco de Acción que propone maneras de implementar, coordinar, financiar y monitorear el acuerdo. ¡Acompaña!

Rumbo a Corea

Entrevista a Madeleine Zúñiga: «El aprendizaje a lo largo de la vida es un tema pendiente»

Dialogamos con Madeleine Zúñiga, Coordinadora Nacional de la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación en Perú sobre las expectativas del Foro Mundial de Educación que se llevará a cabo en Corea entre el 19 y el 22 de Mayo

Fuente: Hacia Corea Post-2015

“El aprendizaje a lo largo de la vida es un principio organizativo de todas las formas de educación (formal, no formal e informal) con componentes mejor integrados e interrelacionados. Se basa en la premisa de que el aprendizaje no está confinado a un periodo específico de la vida, sino que va ´de la cuna a la tumba´, considera todos los contextos en los que conviven las personas como familia, comunidad, trabajo, estudio, ocio, y supone valores humanísticos y democráticos como la emancipación y la inclusión. Enfatiza el aseguramiento de los aprendizajes relevantes (y no sólo la educación) más allá del sistema escolar”. (Tomado de Informe Mundial sobre el Aprendizaje y la Educación de Adultos – CONFINTEA, 2010)

madeleine-boletinDe cara a esta perspectiva política, se ha visto la necesidad de la movilización de diversos sectores de la sociedad civil en tanto es apremiante que el derecho a la educación sea garantizado de manera gratuita y universal para todos y todas, con una mirada transformadora y crítica desde la vivencia de la educación popular contextualizada.

Es así como en el marco de la campaña ¡La educación como derecho humano se defiende!, desea ampliar discusiones e incidencia en el tema educativo como un derecho que debe ser garantizado durante toda la vida para todas y todos en condiciones de igualdad, por ello dialogamos con Madeleine Zúñiga, Coordinadora Nacional de la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación en Perú (CPDE) sobre las expectativas del Foro Mundial de Educación que se llevará a cabo en Corea entre el 19 y el 22 de Mayo.

En torno a este debate, Madeleine Zúñiga, precisa la importancia de  una buena base para la educación, manifestando el rol de la educación preescolar y la necesidad que sea un proceso formativo integral en el que se garanticen aspectos como la salud y la recreación en los niños y las niñas, incluso desde la gestación. (más…)

Rumbo a Corea

Campaña regional: !La educación como derecho humano se defiende!

Esta iniciativa surge en el marco del Foro Mundial de Educación que tendrá lugar en Inchon, República de Corea, entre los días 19 y 22 de Mayo; el 2015 es un año histórico, ya que se cumple el plazo tanto para alcanzar las metas de la Educación Para Todos (EPT) como los Objetivos de Desarrollo (ODM), acordados en el 2000

bannerEl año de 2015 es el plazo final para el cumplimiento de las metas educativas que fueron acordadas internacionalmente por los Estados en las metas de Educación para Todos (EPT) y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODMs). Ante la proximidad de este límite y las pendencias que todavía están lejos de superarse, la comunidad internacional ha implementado procesos de evaluación indagando qué se ha logrado y cuáles serán los compromisos post-2015.

Esta realidad exige seguir movilizándonos y defendiendo la gratuidad y el acceso universal a la educación, la no mercantilización y la no privatización porque creemos en una educación transformadora basada en corrientes críticas y de Educación Popular. Por tal razón diversas organizaciones de la sociedad civil toman la iniciativa de compartir una Campaña con participación del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), la Federación Internacional de Fe y Alegría y la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER), la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO Brasil), el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), la Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y El Caribe (REPEM), la Red de Educadores Populares del Sagrado CorazónConsejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE)Foro de Educación Popular de Brasil (FREPOP) y el Foro Mundial de Educación.

La Campaña se titula ¡La educación como derecho humano se defiende!, con la finalidad de contribuir al debate y generar propuestas contextualizarlas e incidentes local, nacional e internacionalmente en torno al derecho a la Educación.
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Agenda de Educación 2030

En América Latina y el Caribe sólo Cuba alcanzó los objetivos globales de la Educación para Todos en el periodo 2000-2015

Esta es una de las conclusiones del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2015 elaborado por la UNESCO, en el que se ha venido efectuando un seguimiento de los avances logrados en la persecución de los objetivos de la EPT en los últimos 15 años

Fuente: UNESCO

capa_gmrParís/Nueva Delhi, 9 de abril de 2015 – Sólo uno de cada tres países del mundo alcanzaron la totalidad de los objetivos mensurables de la Educación para Todos (EPT) establecidos en el año 2000, según el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2015, titulado Educación para Todos 2000-2015 – Logros y desafíos [descárguelo aquí o en la figura al lado]. En la región de América Latina y el Caribe, Cuba fue la única nación que consiguió cubrir esos objetivos.

En esta región y en el conjunto del mundo, solamente la mitad de los países alcanzaron el objetivo de la EPT en el que se centraba la máxima atención: la escolarización universal de todos los niños en edad de cursar la enseñanza primaria.

El informe señala, además, que serán necesarios 22.000 millones de dólares anuales para complementar las contribuciones previstas por los gobiernos, ya por de sí ambiciosas, si se quiere garantizar el logro de los nuevos objetivos en materia de educación que se están fijando ahora para el periodo 2015-2030. Estas son las conclusiones esenciales de este importante informe elaborado por la UNESCO, en el que se ha venido efectuando un seguimiento de los avances logrados en la persecución de los objetivos de la EPT en los últimos 15 años.  (más…)