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Agenda de Educación 2030

En el año 2000, se establecieron las seis metas de la iniciativa Educación para Todos (EPT) con el plazo de cumplimiento de 2015. Pese los avances, dichas metas no se alcanzaron y ahora los Estados firman un nuevo acuerdo que quiere retomar lo que no se cumplió e incluir muchos otros compromisos para el año 2030, bajo la coordinación de la UNESCO y en alianza con otras agencias de las Naciones Unidas.

En este apartado, compartimos noticias respecto a este proceso de construcción de la nueva agenda de Educación 2030: su objetivo general y metas, que también integrarán la agenda de desarrollo post-2015 de Naciones Unidas, y el Marco de Acción que propone maneras de implementar, coordinar, financiar y monitorear el acuerdo. ¡Acompaña!

Post Corea

Conclusiones al cierre del Foro Mundial de Educación. Diálogo con Camilla Croso (CME y CLADE)

Camilla Croso, coordinadora general de la CLADE y presidenta de la CME, señala que el balance del Foro es positivo: se logró que los Estados se comprometieran al menos en el 6% del PIB para la educación en los países y se habló de una educación en el marco de derechos, de calidad, inclusiva, equitativa, pública y gratuita durante 12 años, de los cuáles 9 serán obligatorios

Fuente: HaciaCoreaPost-2015

Al finalizar el Foro Mundial de Educación que tuvo lugar en Incheon, República de Corea, hablamos con Camilla Croso, presidenta de la Campaña Mundial por la educación (CME) y coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), quien nos cuenta las conclusiones y expectativas de los miembros de la sociedad civil y de los Estados para la consolidación de las agendas de trabajo de los próximos 15 años de trabajo por el derecho a la educación como derecho fundamental, para todos y todas, durante toda la vida.

Camilla señala que el balance del Foro es positivo: se logró que los Estados se comprometieran al menos en el 6% del PIB para la educación en los países, y se habló de una educación en el marco de derechos, de calidad, inclusiva, equitativa, pública y gratuita durante 12 años, de los cuáles 9 serán obligatorios. (más…)

Post Corea

«Cómo debe ser la educación en el mundo hasta el 2030?»

El coordinador de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, Daniel Cara, comenta el contenido de la declaración política aprobada en el Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, República de Corea. Lea el texto completo a continuación, en portugués

Por Daniel Cara, de Campanha Nacional pelo Direito à Educação (Brasil)

Fuente: Blog do Daniel Cara
Foto: Juliane Cintra/Ação Educativa

A Declaração de Incheon ainda não está disponível ao público. Contudo, é possível elencar os principais pontos do texto aprovado no Fórum Mundial de Educação, ocorrido na Coréia do Sul, de 19 a 22 de maio de 2015.

O objetivo do documento é determinar referências, princípios e desafios que serão traduzidos em um macro objetivo e metas para a educação mundial de 2016 até 2030. (más…)

Post Corea

Acuerdos al cierre del Foro Mundial sobre la Educación

Las organizaciones de la sociedad civil y los más de 155 representantes de los Estados reunidos en el evento entablaron un diálogo por la defensa del derecho fundamental a la educación pública y gratuita centrada en la equidad y la inclusión, teniendo en cuenta la formación docente en aras de lograr calidad educativa, para lo que se consideró fundamental la participación de la sociedad civil

Fuente: HaciaCoreaPost-2015

Del 19 al 21 de Mayo se llevó a cabo en Incheon, República de Corea, el Foro Mundial de Educación, en el que organizaciones representantes de la sociedad civil y representantes de los Estados, se dieron cita para hacer una evaluación de las metas Educación para Todos (EPT) y consolidar agendas de trabajo por los próximos quince años en torno al derecho fundamental a la educación para todos y todas durante toda la vida.

En este sentido, Yadira Rocha miembro del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), señala algunos productos fundamentales que hicieron parte de las conclusiones del foro: (más…)

Post Corea

Algunas reflexiones saliendo de Incheon

En el artículo a continuación, Camilla Croso, coordinadora de la CLADE y presidenta de la CME, nos comparte un balance de los debates que tuvieron lugar en el Foro Mundial sobre la Educación, indicando las conquistas de la sociedad civil en este encuentro y los desafíos de la incidencia por el derecho humano a la educación que se presentan por delante

[Click here to read this text in english]

Foto: Archivo CLADE

Por Camilla Croso, Coordinadora de la CLADE y presidenta de la CME

El Foro Mundial por la Educación que recién terminó en República de Corea ha dado buenos frutos. Ya casi a mitad del tan esperado 2015, tenemos motivos para conmemorar: más de 100 gobiernos adoptaron la Declaración de Incheon, consolidando avances importantes en materia del derecho humano a la educación. El Foro también acordó que la Declaración será la base para el Marco de Acción para la Educación 2030, cuya redacción ya viene siendo desarrollada en los últimos años y que será finalmente adoptado el próximo noviembre, luego de la adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles en Naciones Unidas. (más…)

Desde Corea

«La educación es el catalizador de una transformación sostenible» – Reflexiones sobre la Declaración de Incheon

«Si bien las metas concretas no estarán prontas hasta que se acuerde el lenguaje del Objetivo de Desarrollo Sostenible sobre educación, en Nueva York, en setiembre, es evidente que la agenda es ambiciosa. Como tal, más que nada habrá una imperiosa necesidad de movilizar recursos financieros a nivel interno y externo», afirma David Archer

Por David Archer, de Action Aid e integrante del Comité Directivo de la Campaña Mundial por la Educación

Fuente: GPE
Traducción al español: Marcela Hernández

Me encuentro escribiendo esta reflexión una hora después de haberse aprobado la Declaración de Incheon – y tenemos muchos motivos para celebrar en este Foro Mundial de Educación (FME) que está llegando a su fin en Corea. No es fácil lograr que varios gobiernos, agencias y organizaciones de distinto tipo lleguen a un acuerdo sobre una agenda en común.

Se reafirma, con gran fuerza, la educación como derecho humano fundamental y como bien público. También se reafirma que los gobiernos tienen la responsabilidad primordial de implementar la agenda pero con un claro compromiso hacia la rendición de cuentas, la transparencia, la gobernanza participativa y las alianzas coordinadas a todo nivel. (más…)