Agenda de Desarrollo

Agendas 2030 de Educación y Desarrollo Sostenible: Publicación comparte las experiencias de participación de la CLADE en la elaboración de estos acuerdos

marzo 18, 2016 en Agenda de Desarrollo, América Latina y el Caribe, Noticias, Objetivos de Desarrollo del Milenio, Rumbo a Corea por Fabíola Munhoz

El documento ofrece un importante registro de las estrategias de incidencia que impulsó la red durante las negociaciones de estas dos agendas, con miras a la adopción de objetivos centrados en los derechos humanos

Este año empieza la implementación de las Agendas 2030 de Educación y Desarrollo Sostenible, haciendo que muchas organizaciones de la sociedad civil mundial estén atentas a los nuevos desafíos que se imponen en el seguimiento de los compromisos asumidos por los Estados. En este marco, la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), en alianza con la Fundación Ayuda en Acción y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID), da a conocer el documento Los procesos de negociación de las Agendas 2030 de Educación y Desarrollo Sostenible: sistematizando la participación de la CLADE.

La publicación presenta un registro y análisis de las estrategias de incidencia, comunicación y movilización que la red promovió desde el 2012, durante todo el proceso de elaboración de estos acuerdos, con miras a la aprobación de una agenda de desarrollo sostenible amplia, centrada en el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos y que tuviera un objetivo específico sobre la educación. Lee el resto de esta entrada →

Agenda de Educación 2030

Bolivia: Campaña Boliviana impulsa debate sobre los logros y retos de la educación en la Agenda de Educación hasta el 2030

diciembre 17, 2015 en Agenda de Desarrollo, Bolivia, La SAM en terreno, Movilización, Noticias, Objetivos de Desarrollo del Milenio, Rumbo a Corea, SAM 2015 por Fabíola Munhoz

El evento generó un proceso de diálogo, análisis y reflexión sobre la nueva agenda internacional de educación

Fuente: CBDE

Foto: CBDE

Foto: CBDE

La Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación (CBDE), en coordinación con la Oficina Técnica de Cooperación (OTC) de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) y la Fundación Ayuda en Acción, llevó adelante el Conversatorio “Retos de la Educación 2030 y el nuevo marco de acción”. El evento, que se realizó el 8 de diciembre en las instalaciones del Centro Cultural de España, permitió generar un proceso de diálogo, análisis y reflexión sobre la nueva agenda internacional de educación.

En ese sentido, cabe destacar la participación de Camilla Croso, coordinadora general de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y presidenta de la Campaña Mundial por la Educación (CME) quien a través de una videoconferencia compartió el proceso vivido, los retos y desafíos propuestos en la agenda educativa hasta el 2030. Lee el resto de esta entrada →

Agenda de Educación 2030

Marco de Acción para la Educación 2030 es adoptado en Encuentro de Alto Nivel en París

noviembre 4, 2015 en Internacional, Noticias, Rumbo a Corea por Fabíola Munhoz

Documento abre un nuevo ciclo de compromisos para los Estados. La Campaña Mundial por la Educación estuvo presente en el evento, y celebra que las principales demandas de la sociedad civil hayan sido contempladas 

Foto: ONU/Martine Perret

Foto: ONU/Martine Perret

El día de hoy, 4 de noviembre, se adoptó el Marco de Acción para la Educación 2030, documento histórico que desarrolla los principios y establece estrategias para la implementación del Objetivo 4 – de educación – de la nueva Agenda de Desarrollo Sostenible recientemente adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas. En este objetivo, los Estados se comprometieron a “garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos”. Así, al lado de la Declaración de Incheon, el Marco de Acción hace parte de la Agenda de Educación 2030 y se constituye en el documento estratégico que orientará la acción de los Estados en los próximos 15 años. Son co-convocantes de la Agenda de Educación 2030: UNESCO, PNUD, FPNU, ACNUR, UNICEF, ONU Mujeres, Banco Mundial y OIT. Lee el resto de esta entrada →

Agenda de Educación 2030

Declaración internacional sobre Escuelas Seguras ha recibido la adhesión de 51 Estados

noviembre 4, 2015 en Internacional, Noticias, Rumbo a Corea por Fabíola Munhoz

Durante la 38ª Conferencia General de la UNESCO, los Estados Miembros fueron invitados a adherirse a la Declaración sobre Escuelas Seguras, que ofrece a los gobiernos la oportunidad de expresar un amplio apoyo político a la protección y continuación de la labor educativa en medio de los conflictos armados

Fuente: UNESCO

Estudiantes eritreos en una clase de Inglés en Shimelba, campo de refugiadas/os en el norte de Etiopía. Foto: ©Jen Steele

Estudiantes eritreos en una clase de Inglés en Shimelba, campo de refugiadas/os en el norte de Etiopía. Foto: Jen Steele

El 4 de noviembre, en el marco de la 38ª Conferencia General de la UNESCO, los Estados Miembros de la ONU fueron invitados a adherirse a la Declaración sobre Escuelas Seguras. La declaración, que ha recibido ya la adhesión de 51 Estados, ofrece a los gobiernos la oportunidad de expresar un amplio apoyo político a la protección y continuación de la labor educativa en medio de los conflictos armados.

Al hacer uso de la palabra en el evento donde se lanzó la declaración, la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, dijo que “en situaciones de conflicto, las escuelas, docentes y estudiantes no son víctimas de daños colaterales, sino que son blanco deliberado de los ataques. Esto es una crisis de derechos humanos, una crisis de seguridad y un desastre para el desarrollo a largo plazo”.

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Agenda de Educación 2030

Directora-general de la UNESCO celebra agenda universal para la educación para los próximos 15 años y destaca desafíos futuros

noviembre 4, 2015 en Internacional, Noticias, Rumbo a Corea por Fabíola Munhoz

En evento en el que se aprobó el Marco de Acción para la Educación 2030, Irina Bokova y representantes de los Estados miembros y la sociedad civil destacaron la necesidad de que los Estados inviertan recursos y actúen por la superación de las desigualdades y la realización de una educación gratuita, equitativa e inclusiva

Foto: UNESCO

Foto: UNESCO

En la mañana de hoy, 4 de noviembre, tuvo lugar en París, Francia, el Encuentro Especial de Alto Nivel sobre el Marco de Acción para la Educación 2030, evento que ocurrió durante la 38ª Conferencia General de la UNESCO en Paris, Francia. En el discurso de apertura del encuentro, Irina Bokova, directora-general de la UNESCO, celebró que se haya adoptado una agenda universal para la educación, integrada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) hasta el 2030, que fueron adoptados por la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre.

Bokova subrayó que la educación ha sido incorporada de manera ambiciosa a la Agenda de Desarrollo Sostenible en su Objetivo 4, pues los Estados se comprometieron con la garantía de 12 años de una educación gratuita e inclusiva para todos y todas. Como desafío para los próximos años, mencionó la financiación para la educación, destacando que actualmente sólo el 0,7% de la ayuda internacional para el desarrollo se invierte en educación. Lee el resto de esta entrada →

Agenda de Educación 2030

Conferencia General de la UNESCO: Encuentro paralelo discute la violencia y la discriminación por orientación sexual o identidad de género

noviembre 4, 2015 en Internacional, Noticias, Rumbo a Corea por Fabíola Munhoz

El encuentro tuvo el objetivo de hacer un llamado a las y los Ministras/os de Educación para que, en base al nuevo Marco de Acción para Educación hasta el 2030, garanticen a todas y todos el derecho a la educación, al respeto y a aprender sin miedo de la violencia

Por Ma-Luschka Colindres, de la Red Salvadoreña por el Derecho a la Educación (RESALDE)

Foto: UNESCO

Foto: UNESCO

En el marco de la 38ª Conferencia General de la UNESCO, se realizó el 4 de noviembre el evento paralelo “Prevenir y combatir la violencia y la discriminación relacionadas con la orientación sexual y la identidad/expresión de género dentro y a través de la educación”. El encuentro tuvo el objetivo de hacer un llamado a las y los Ministras/os de Educación para que, en base al nuevo Marco de Acción para Educación hasta el 2030, garanticen a todas y todos el derecho a la educación, al respeto y a aprender sin miedo de la violencia. Participaron la delegación permanente de Uruguay en la UNESCO, el reino de los Países-Vascos y otros Estados miembros.

Tran Khac Tung, del Vietnam, inició la sesión compartiendo su experiencia personal y la dificultad que tuvo cuando joven de declarar abiertamente su orientación sexual. Destacó además la importancia de asegurar esta libertad para todas y todos las/os jóvenes. En seguida, se presentó un video producido por Free Press Unlimited, en el que adolescentes de diferentes partes del mundo comparten su opinión sobre la homofobia y el bullying por razones de género. Lee el resto de esta entrada →

Post Corea

Exhortan a la UNESCO a que retome su rol de defender la educación desde “una mirada pedagógica y política pulsante”

julio 16, 2015 en Internacional, Noticias, Rumbo a Corea por Fabíola Munhoz

En carta a la directora general de este organismo de Naciones Unidas, 225 docentes y expertas/os expresan la necesidad de luchar contra el “apagón pedagógico global”, que se viene generando con las políticas de mercado y homogeneización cultural 

Foto: Ariel López

Foto: Ariel López

En carta a Irina Bokova, directora general de la UNESCO, 225 docentes e investigadoras/es del sector de educación de todo el mundo claman para que esta agencia de la ONU retome su rol de pensar y defender el derecho humano a la educación desde una mirada pedagógica y política pulsante.

La carta hace un llamado a luchar contra el “apagón pedagógico global”, que se viene generando con políticas destinadas a impulsar una globalización económica neoliberal y políticas de mercado de homogeneización cultural como piedras angulares de la actividad educativa. Esta tendencia, alertan, resulta de la fragmentación de la pedagogía como totalidad interpretativa del hecho educativo, lo que viene ocurriendo como producto de la imposición de modas didácticas, evaluativas, gerenciales, y de un fuerte y sesgado control de los currículos obligatorios, que miran el ser humano apenas en su dimensión de consumidor.  Lee el resto de esta entrada →

Post Corea

De Jomtien a Incheon: 25 años de compromiso mundial por la educación

junio 25, 2015 en América Latina y el Caribe, Internacional, Noticias, Rumbo a Corea por Fabíola Munhoz

En línea con el futuro Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 4, se apuesta por una educación de calidad, equitativa e inclusiva, con la intención de transformar la vida de las personas mediante la educación

Por Cecilia Lazarte, de Ayuda en Acción
Fuente: El Diario

Los Objetivos de la Educación han tenido su momento de revisión y planificación en la reciente Conferencia de Incheon. Foto: Salva Campillo / AeA

Los Objetivos de la Educación han tenido su momento de revisión y planificación en la reciente Conferencia de Incheon. Foto: Salva Campillo / AeA

Han pasado 25 años de la Cumbre de Jomtien (Tailandia) y 15 años de la de Dakar (Senegal), hitos que han reafirmado el movimiento mundial por la Educación para Todos/as. Sin estos hitos el mundo no hubiese alcanzado los logros actuales; sin embargo es evidente que no se ha conseguido aún la educación para todos/as. Es así que los Estados, UNESCO, UNICEF, las organizaciones de cooperación y la sociedad civil, han participado en procesos amplios de debate y análisis que han concluido con la realización del Foro Mundial sobre Educación, celebrado hace un mes en Incheon, Corea del Sur, entre los días 19 y 22 de mayo.  Lee el resto de esta entrada →

SAM 2015

Chile: Actores de la educación analizaron reforma de la educación parvularia

junio 16, 2015 en Chile, La SAM en terreno, Movilización, Noticias, Rumbo a Corea, SAM 2015 por Fabíola Munhoz

Estudiantes, docentes, experiencias comunitarias y el Foro por el Derecho a la Educación se convocaron a analizar la reforma de educación parvularia

Fuente: El Desconcierto

IMG-20150611-WA0000-300x180Durante el pasado sábado, en un salón de la UMCE, unas veinte personas asistieron a un taller de autoformación sobre la Reforma a la Educación Parvularia del gobierno, convocado por el Centro de Estudiantes de Educación de Párvulo de la UMCE y el Foro por el Derecho a la Educación.

En palabras del nuevo secretario para Chile del Foro, Henry Renna, “nadie puede estar en desacuerdo con una superintendencia que regule y fiscalice y un subsecretaría que construya lineamientos, son demandas históricas de este sector. No obstante se ignora los criterios considerados para fiscalizar indicadores homogéneos de calidad educativa en un campo altamente heterogéneo como es la educación de párvulo y tampoco se sabe el proyecto de enseñanza que se desea impulsar, si será orientado por principios no-pedagógicos como el cuidado y la inserción laboral de las madres, o dirigido a la suprema felicidad social de los niños y niñas”. Lee el resto de esta entrada →

Post Corea

Haití: REPT divulga posicionamiento público sobre la Declaración de Incheón

junio 10, 2015 en Haití, La SAM en terreno, Movilización, Noticias, Rumbo a Corea, SAM 2015 por Fabíola Munhoz

En el comunicado, la coalición miembro de la CLADE en Haití responde al contenido de la declaración política aprobada por los Estados miembros en el Foro Mundial sobre la Educación, celebrando conquistas de la sociedad civil en el documento y reafirmando la necesitad de incidir para que estos compromisos se cumplan

El coordinador de la REPT, William Thelusmond. Foto: Alyson Montrezol

El coordinador de la REPT, William Thelusmond. Foto: Alyson Montrezol

Con miras a continuar incidiendo por la realización del derecho humano a la educación de todas y todos en Haití y sensibilizar e informar a la población de su país respecto a los acuerdos del Foro Mundial sobre la Educación, que tuvo lugar del 19 a 22 de mayo en Incheón, República de Corea, la Reagrupación Educación para Todos y Todas (REPT), coalición de la sociedad civil miembro de la CLADE en el país, organizó una rueda de prensa el 3 de junio para divulgar un posicionamiento público elaborado por la REPT en respuesta al contenido de la Declaración Final de Incheón.

La REPT participó en el Foro Mundial sobre la Educación, representada por su coordinador William Thelusmond.  Lee el resto de esta entrada →

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