{"id":742,"date":"2015-05-08T22:42:58","date_gmt":"2015-05-08T22:42:58","guid":{"rendered":"http:\/\/post2015.redclade.org\/?p=742"},"modified":"2015-05-15T20:00:41","modified_gmt":"2015-05-15T20:00:41","slug":"documentos-que-se-discutiran-en-el-foro-mundial-sobre-la-educacion-acogen-planteamientos-de-la-sociedad-civil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=742","title":{"rendered":"Documentos que se discutir\u00e1n en el Foro Mundial sobre la Educaci\u00f3n acogen planteamientos de la sociedad civil"},"content":{"rendered":"

La CLADE celebra que las versiones actuales\u00a0de la declaraci\u00f3n pol\u00edtica y del marco de acci\u00f3n para la agenda de educaci\u00f3n post-2015\u00a0incluyan\u00a0las\u00a0principales preocupaciones y puntos de incidencia pol\u00edtica destacados por las coaliciones que defienden el derecho humano a la educaci\u00f3n en\u00a0Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/em><\/p>\n

\"The<\/a>

Foto: ONU<\/p><\/div>\n

Un momento clave en el proceso de definici\u00f3n de las nuevas agendas de educaci\u00f3n y desarrollo para el per\u00edodo posterior al 2015 tendr\u00e1 lugar del 19 al 22 de mayo en Incheon, Rep\u00fablica de Corea, con la realizaci\u00f3n del Foro Mundial sobre la Educaci\u00f3n (FME)<\/a>, iniciativa de la UNESCO en alianza con otras agencias del sistema ONU. El Foro congregar\u00e1 a ministras\/os y dem\u00e1s representantes gubernamentales, de la sociedad civil, de organismos de desarrollo y del sector privado, para evaluar los logros y las deficiencias en el cumplimiento de los Objetivos de la Educaci\u00f3n para Todos (EPT) y de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) relativos a la educaci\u00f3n, ambos compromisos asumidos en el a\u00f1o 2000. Al mismo tiempo, se acordar\u00e1 una posici\u00f3n conjunta y un marco de acci\u00f3n para ultimar el objetivo y las metas relativas a la educaci\u00f3n en la agenda para el desarrollo sostenible post-2015 (Objetivos de Desarrollo Sostenible \u2013 ODS), que ser\u00e1 aprobada por los Estados miembros de las Naciones Unidas en la cumbre especial sobre el desarrollo sostenible en septiembre de 2015.<\/p>\n

El FME adoptar\u00e1 una Declaraci\u00f3n Pol\u00edtica y acordar\u00e1 un Marco de Acci\u00f3n [vea aqu\u00ed los borradores]<\/a>, en los que plantea movilizar a todos los pa\u00edses en torno al objetivo global \u201cGarantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos y todas\u201d. Asimismo, propone maneras de implementar, coordinar, financiar y monitorear la agenda de educaci\u00f3n 2030.<\/p>\n

Los borradores de los documentos del encuentro<\/a>\u00a0muestran que los principales puntos de incidencia pol\u00edtica de la sociedad civil se han tomado en cuenta, entre los que se destacan la concepci\u00f3n de la educaci\u00f3n como un derecho humano, el principio de la gratuidad, la educaci\u00f3n inclusiva y la superaci\u00f3n de las discriminaciones, una concepci\u00f3n amplia de la calidad educativa, la centralidad de los\/as docentes y el derecho a la participaci\u00f3n.<\/p>\n

La Declaraci\u00f3n Pol\u00edtica se adoptar\u00e1 durante el Foro Mundial sobre la Educaci\u00f3n. Por su turno, el Marco de Acci\u00f3n ser\u00e1 aprobado en el FME y adoptado en un foro de alto nivel que se celebrar\u00e1 en Par\u00eds en noviembre. Este proceso permitir\u00e1 tener en cuenta los resultados de la Asamblea General de la ONU, que tendr\u00e1 lugar en septiembre, as\u00ed como los de la conferencia sobre Financiamiento para el Desarrollo (julio, Addis Ababa).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La CLADE celebra que las versiones actuales\u00a0de la declaraci\u00f3n pol\u00edtica y del marco de acci\u00f3n para la agenda de educaci\u00f3n post-2015\u00a0incluyan\u00a0las\u00a0principales preocupaciones y puntos de incidencia pol\u00edtica destacados por las coaliciones que defienden el derecho humano a la educaci\u00f3n en\u00a0Am\u00e9rica Latina y el Caribe Un momento clave en el proceso de definici\u00f3n de las nuevas
leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[26,25,3,22,28],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/742"}],"collection":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=742"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/742\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":910,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/742\/revisions\/910"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=742"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=742"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=742"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}