{"id":693,"date":"2015-05-07T20:03:50","date_gmt":"2015-05-07T20:03:50","guid":{"rendered":"http:\/\/post2015.redclade.org\/?p=693"},"modified":"2015-05-15T20:03:25","modified_gmt":"2015-05-15T20:03:25","slug":"nicaragua-piden-mas-inversion-para-al-pago-de-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=693","title":{"rendered":"Nicaragua:\u00a0Piden m\u00e1s inversi\u00f3n para el pago de docentes"},"content":{"rendered":"

Una encuesta realizada a la comunidad educativa revela las necesidades para mejorar la calidad educativa<\/em><\/p>\n

Fuente: Diario Metro<\/a><\/p>\n

\"educacion-622x372\"<\/a>

Fuente: Archivo<\/p><\/div>\n

Al menos 82 de cada 100 estudiantes nicarag\u00fcenses consideran que la educaci\u00f3n del pa\u00eds atraviesa una crisis de calidad, de acuerdo con una encuesta realizada por el comit\u00e9 nacional de la Semana de Acci\u00f3n Mundial por la Educaci\u00f3n (SAM) 2015. La muestra que tom\u00f3 en cuenta a 2004 estudiantes de entre sexto grado de Primaria y quinto a\u00f1o de Secundaria, as\u00ed como 222 docentes y 79 padres de familia en nueve departamentos del pa\u00eds, revela que la mayor\u00eda cree que Nicaragua tiene un problema educativo. Hay una crisis en la educaci\u00f3n nacional, hay una crisis en la educaci\u00f3n mundial, afirm\u00f3 Jorge Mendoza en el Foro \u201cEducaci\u00f3n para Todos en Nicaragua, Balance y Desaf\u00edos Post 2015\u201d.<\/p>\n

Parte de esas crisis de calidad y de inversi\u00f3n, destaca la consulta, es el bajo salario que se paga a los maestros.<\/p>\n

Seg\u00fan datos de la Confederaci\u00f3n General de Trabajadores de la Educaci\u00f3n de Nicaragua, el salario b\u00e1sico de los docentes de Educaci\u00f3n Primaria Regular es de 6 mil c\u00f3rdobas, mientras que en Secundaria el pago b\u00e1sico es de 6.400.<\/p>\n

En el caso de los profesores de preescolar, se da 6.050 y en educaci\u00f3n especial los maestros reciben un sueldo de 6.100 c\u00f3rdobas, tras un acuerdo logrado con el Gobierno a inicios de a\u00f1o que increment\u00f3 los salarios en un 9%.<\/p>\n

Mendoza se\u00f1al\u00f3 que los encuestados ven como una preocupaci\u00f3n los bajos salarios de los maestros, algo que desmotiva e impide mejorar la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Y es que dos de cada diez maestros creen que se necesita mejorar el sueldo para este gremio, y otro 20% pide mayores est\u00edmulos de parte del Ministerio de Educaci\u00f3n (Mined), aunque no se especifican cu\u00e1les.<\/p>\n

M\u00e1s presupuesto<\/strong><\/p>\n

Otras necesidades planteadas para mejorar la educaci\u00f3n, dijo Mendoza, es una mayor inversi\u00f3n en educaci\u00f3n en cuanto a infraestructura, as\u00ed como acoplar el modelo educativo con las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n

Sin embargo, para ello se requiere de un mayor presupuesto. Actualmente, seg\u00fan datos del Ministerio de Hacienda y Cr\u00e9dito P\u00fablico (MHCP), el pa\u00eds destin\u00f3 el tres por ciento de su PIB para la Educaci\u00f3n en 2014 y este a\u00f1o la inversi\u00f3n representa el 2,4 por ciento del PIB.<\/p>\n

Tal\u00f3n de Aquiles. \u201cNicaragua est\u00e1 invirtiendo un poco m\u00e1s del 2% de su PIB en la educaci\u00f3n no superior. Ah\u00ed nunca haremos nada con ese presupuesto, nunca saldremos de la pobreza con esa inversi\u00f3n\u201d
\nFernando Cardenal. Director de Fe y Alegr\u00eda Nicaragua<\/p>\n

\u201cNecesitamos un presupuesto m\u00e1s adaptado. Realmente, seg\u00fan los datos, el presupuesto est\u00e1 decreciendo, 3% incluso menos y la Unesco est\u00e1 planteando un 7% correspondiente al PIB, lo que no se puede lograr de la noche a la ma\u00f1ana, pero s\u00ed debiera haber un esfuerzo mayor creciente\u201d, indic\u00f3 el director del Instituto de Educaci\u00f3n de la Universidad Centroamericana (UCA), Rafael Lucio Gil.<\/p>\n

Cuba, destac\u00f3 Fernando Cardenal, director de Fe y Alegr\u00eda en Nicaragua, es el \u00fanico pa\u00eds que logr\u00f3 cumplir las metas planteadas en los Objetivos del Milenio. La explicaci\u00f3n, se\u00f1ala, se debe a que \u201ca pesar de sus problemas econ\u00f3micos destina 9%\u201d.<\/p>\n

Con la inversi\u00f3n actual, advierte, \u201cnunca haremos nada, nunca saldremos de la pobreza con esa inversi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Sin embargo, ambos expertos aclaran que no solo se trata del dinero.<\/p>\n

Para el director del Ideuca, el otro problema est\u00e1 relacionado con la falta de ejecuci\u00f3n del presupuesto.<\/p>\n

La ejecuci\u00f3n del programa de inversi\u00f3n del Mined en 2013 fue de 264,7 millones de c\u00f3rdobas, de un presupuesto inicial de 413,2 millones de c\u00f3rdobas; es decir una ejecuci\u00f3n del 64%, de acuerdo con el Instituto de Estudios Estrat\u00e9gicos y Pol\u00edticas P\u00fablicas (IEEPP).<\/p>\n

\u201cTodav\u00eda la capacidad del a\u00f1o pasado se mostr\u00f3 bastante d\u00e9bil, es una l\u00e1stima porque tantas necesidades que hay y poco presupuesto, pero si este adem\u00e1s no se logra concretar, es un problema serio\u201d.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 fall\u00f3?<\/strong><\/p>\n

Cardenal anunci\u00f3 adem\u00e1s que durante las actividades de la SAME pretenden analizar por qu\u00e9 Nicaragua no logr\u00f3 cumplir los ODM y qu\u00e9 hacer para poder satisfacer los desaf\u00edos de la agenda Post 2015 que se est\u00e1 definiendo.<\/p>\n

\u201cEstamos haciendo una evaluaci\u00f3n para saber si las metas del Milenio fueron excesivas o muy ambiciosas, o si hubo debilidades en cada pa\u00eds\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n

Por Velia Agurcia Rivas<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una encuesta realizada a la comunidad educativa revela las necesidades para mejorar la calidad educativa Fuente: Diario Metro Al menos 82 de cada 100 estudiantes nicarag\u00fcenses consideran que la educaci\u00f3n del pa\u00eds atraviesa una crisis de calidad, de acuerdo con una encuesta realizada por el comit\u00e9 nacional de la Semana de Acci\u00f3n Mundial por la
leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[23,29,18,3,28],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/693"}],"collection":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=693"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/693\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":710,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/693\/revisions\/710"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=693"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=693"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=693"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}