{"id":570,"date":"2015-04-26T22:31:12","date_gmt":"2015-04-26T22:31:12","guid":{"rendered":"http:\/\/post2015.redclade.org\/?p=570"},"modified":"2015-05-15T20:17:37","modified_gmt":"2015-05-15T20:17:37","slug":"documental-dignite-presenta-perspectivas-haitianas-sobre-la-educacion-en-el-pais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=570","title":{"rendered":"Documental \u00abDignit\u00e9\u00bb presenta perspectivas haitianas sobre la educaci\u00f3n en el pa\u00eds"},"content":{"rendered":"<p><em>A cinco a\u00f1os del sismo, la CLADE y la REPT lanzan pel\u00edcula sobre el sistema educativo de Hait\u00ed desde la perspectiva de su ciudadan\u00eda: vea el tr\u00e1iler de la producci\u00f3n que\u00a0estren\u00f3 el 24 de abril de 2015<\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" style=\"width: 400px; height: 283px; margin: 0px;\" src=\"https:\/\/gallery.mailchimp.com\/024b243a8a1d77e91de568427\/images\/94663ded-3c34-4dd6-8e40-8cb9357dbf5d.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"283\" align=\"none\" \/><\/p>\n<p>En Hait\u00ed, cerca del 50% de las ni\u00f1as y ni\u00f1os en edad escolar obligatoria no est\u00e1n matriculados\/as. Asimismo, las escuelas p\u00fablicas constituyen apenas el 12% del total, seg\u00fan el censo escolar m\u00e1s reciente. La infraestructura escolar a menudo se encuentra en condiciones precarias, como apunta el hecho de que el 76,8% de las escuelas primarias no tienen electricidad. Con respecto a la garant\u00eda de una buena educaci\u00f3n llama la atenci\u00f3n que el 79% de las maestras y maestros de primaria no hayan recibido ning\u00fan tipo de formaci\u00f3n b\u00e1sica. Hait\u00ed es el \u00fanico pa\u00eds de Am\u00e9rica Latina y el Caribe que no cuenta con una Ley General de Educaci\u00f3n, lo que dificulta la garant\u00eda de este derecho, aunque el pa\u00eds haya subscrito tratados internacionales de derechos humanos <a href=\"http:\/\/campanaderechoeducacion.org\/dignite\/datos\/\" target=\"_blank\">[vea m\u00e1s datos aqu\u00ed]<\/a>.<\/p>\n<p>En enero de 2010, un sismo provoc\u00f3 300 mil muertes y destruy\u00f3 las casas de 2\/3 de la poblaci\u00f3n de la capital y alrededores. Para el sistema educativo, el impacto no fue menor: seg\u00fan datos oficiales, 1234 escuelas fueron destruidas y 2504 sufrieron da\u00f1os, complejizando a\u00fan m\u00e1s el reto de la garant\u00eda de este derecho.<!--more--><\/p>\n<p>A cinco a\u00f1os del sismo, la <a href=\"http:\/\/www.campanaderechoeducacion.org\/\" target=\"_blank\">CLADE<\/a>\u00a0y la Reagrupaci\u00f3n por la Educaci\u00f3n para Todos y Todas, de Hait\u00ed, presentan el documental <em>Dignit\u00e9: el derecho humano a la educaci\u00f3n en Hait\u00ed <\/em>&#8211; una producci\u00f3n de <a href=\"http:\/\/www.phanton.art.br\/\" target=\"_blank\">Phanton Films<\/a>.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Camilla Croso, coordinadora general de la CLADE, \u201cla producci\u00f3n muestra la importancia de fortalecer el sistema p\u00fablico de educaci\u00f3n en Hait\u00ed, para que todas las personas, sin discriminaci\u00f3n, puedan recibir una buena educaci\u00f3n gratuita, y as\u00ed realizar este derecho. Asimismo, refleja la importancia de que se respete la soberan\u00eda del pa\u00eds\u201d.<\/p>\n<p>\u00abLa\u00a0educaci\u00f3n siendo un derecho humano fundamental, no debe ser un privilegio. Todo el mundo debe\u00a0tener acceso a ella. La educaci\u00f3n nos ayuda a construirnos como ser humano y favorece el ejercicio de\u00a0todos los otros derechos humanos. La falta de educaci\u00f3n nos limita como actores sociales, econ\u00f3micos,\u00a0culturales y pol\u00edticos. Es por todo eso que la\u00a0REPT hace esta promoci\u00f3n para la educaci\u00f3n p\u00fablica,\u00a0gratuita y de calidad para todas y todos en el pa\u00eds\u00bb, afirma sobre la producci\u00f3n el coordinador general de la REPT, William Thelusmond.<\/p>\n<p>La pel\u00edcula, toda en creole y con subt\u00edtulos en diversos idiomas, presenta un conjunto de testimonios de haitianos y haitianas sobre la educaci\u00f3n en su pa\u00eds. Estudiantes, docentes, directoras y directores, padres y madres, investigadores\/as, activistas, representantes de gobierno y de organismos internacionales, hablan sobre los desaf\u00edos y plantean propuestas para la construcci\u00f3n de un sistema de educaci\u00f3n garante de derechos.<\/p>\n<p>\u201cAunque ante tantas adversidades, se pudo averiguar educadores y activistas buscando consolidar un sistema educativo capaz de atender a todos. Para m\u00ed, una de las grandes inspiraciones para la producci\u00f3n de este documental fue haber presenciado y acompa\u00f1ado los estudiantes regresando a las escuelas tres meses despu\u00e9s del sismo que devast\u00f3 el pa\u00eds en el 2010, en una clara manifestaci\u00f3n de fuerza y determinaci\u00f3n\u201d, dice el director de la pel\u00edcula Alyson Montrezol.<\/p>\n<p>La pel\u00edcula fue\u00a0lanzada oficialmente el 24 de abril de 2015, en Puerto Pr\u00edncipe, en la Universidad del Estado de Hait\u00ed,\u00a0en el marco de la Semana de Acci\u00f3n Mundial.<\/p>\n<p>Mira el tr\u00e1iler a continuaci\u00f3n:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BSOFRs4w3kc\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A cinco a\u00f1os del sismo, la CLADE y la REPT lanzan pel\u00edcula sobre el sistema educativo de Hait\u00ed desde la perspectiva de su ciudadan\u00eda: vea el tr\u00e1iler de la producci\u00f3n que\u00a0estren\u00f3 el 24 de abril de 2015 En Hait\u00ed, cerca del 50% de las ni\u00f1as y ni\u00f1os en edad escolar obligatoria no est\u00e1n matriculados\/as. Asimismo, <a class=\"read-more-link\" href=\"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=570\"><br \/>leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[26,15,23,29,3,28],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/570"}],"collection":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=570"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/570\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":571,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/570\/revisions\/571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}