{"id":542,"date":"2015-04-28T16:35:34","date_gmt":"2015-04-28T16:35:34","guid":{"rendered":"http:\/\/post2015.redclade.org\/?p=542"},"modified":"2015-05-15T20:13:15","modified_gmt":"2015-05-15T20:13:15","slug":"sam2015-en-mexico-ice-comparte-mensajes-a-traves-de-las-redes-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=542","title":{"rendered":"M\u00e9xico: ICE comparte informaciones sobre la Educaci\u00f3n para Todos a trav\u00e9s de las redes sociales"},"content":{"rendered":"

Abajo compartimos los mensajes que ya se difundieron. Participa, comparte estos contenidos\u00a0y sigue la ICE en Facebook<\/em><\/p>\n

Fuente: ICE<\/p>\n

\"imagen<\/a>A lo largo de \u00e9sta semana, en la que se celebra la Semana de Acci\u00f3n Mundial \u00a0(SAM) 2015, con miras a discutir los avances y pendencias en la agenda de Educaci\u00f3n para Todos (EPT) y definir nuevas metas internacionales para la educaci\u00f3n en el post-2015,\u00a0la coalici\u00f3n miembro de la CLADE en M\u00e9xico, Incidencia Civil en la Educaci\u00f3n (ICE), viene divulgando a trav\u00e9s de las redes sociales mensajes y datos respecto al cumplimiento de\u00a0los 6 objetivos de la EPT. Este a\u00f1o se har\u00e1 una revisi\u00f3n del alcance\u00a0de dichos objetivos, y en el mes de mayo en Corea se elaborar\u00e1 el nuevo marco de la EPT.<\/p>\n

Abajo compartimos los mensajes que ya se difundieron. Participa, comparte estos contenidos\u00a0y sigue la ICE en Facebook<\/a>.<\/p>\n

Otras actividades –<\/strong> La ICE tambi\u00e9n\u00a0celebrar\u00e1 un foro con la participaci\u00f3n de sociedad civil,\u00a0expertas\/os, docentes, acad\u00e9micas\/os, representantes\u00a0gubernamentales, legisladoras\/es e\u00a0instituciones educativas para reflexionar y desarrollar propuestas viables para que la posici\u00f3n gubernamental influya en las revisiones de las metas internacionales para la educaci\u00f3n en el post-2015. La campa\u00f1a permitir\u00e1 a la ciudadan\u00eda de M\u00e9xico contribuir para fortalecer los compromisos de su gobierno con las metas de la Educaci\u00f3n para Todos (EPT) definidas en Dakar, el a\u00f1o 2000.<\/p>\n

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\"ICE_1\"<\/a><\/p>\n

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\"ICE_2\"<\/a>Un poco m\u00e1s del 50% de los pa\u00edses latinoamericanos y caribe\u00f1os ha logrado la universalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza primaria, pero en la regi\u00f3n hay todav\u00eda 3.7 millones de ni\u00f1os sin escolarizar en este ciclo de ense\u00f1anza.<\/p>\n

(Fuente:\u00a0UNESCO)<\/p>\n

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\"ICE_3\"<\/a>
\nEn lo que respecta al \u00edndice de matriculaci\u00f3n en el primer ciclo de la ense\u00f1anza secundaria s\u00f3lo el 13% de los pa\u00edses latinoamericanos y caribe\u00f1os ha logrado escolarizar a la totalidad de la poblaci\u00f3n en edad de cursar este ciclo.<\/p>\n

(Fuente:\u00a0UNESCO)<\/p>\n

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\"ICE_4\"<\/a>Los \u00edndices de analfabetismo disminuyeron en un 26% en toda la regi\u00f3n, un porcentaje muy alejado del 50% previsto en este objetivo. Se estima que solamente tres pa\u00edses – Bolivia, Per\u00fa y Suriname – alcanzaran la meta establecida en materia de alfabetizaci\u00f3n. En conjunto en la regi\u00f3n hay 33 millones de personas adultas que carecen de conocimientos b\u00e1sicos de lectura y escritura, el 55% son mujeres.<\/p>\n

(Fuente: UNESCO)
\n\"ICE_5\"<\/a>El 60% de los pa\u00edses en la regi\u00f3n ha logrado la paridad entre ni\u00f1as y ni\u00f1os en la ense\u00f1anza primaria, pero en la ense\u00f1anza secundaria ese porcentaje se cifra tan s\u00f3lo en un 20%. En lo que respecta a la matriculaci\u00f3n en secundaria, Am\u00e9rica Latina y el Caribe es la \u00fanica regi\u00f3n del mundo donde los chicos se hallan en una situaci\u00f3n de desventaja muy acusada con respecto a las chicas.<\/p>\n

(Fuente : UNESCO)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Abajo compartimos los mensajes que ya se difundieron. Participa, comparte estos contenidos\u00a0y sigue la ICE en Facebook Fuente: ICE A lo largo de \u00e9sta semana, en la que se celebra la Semana de Acci\u00f3n Mundial \u00a0(SAM) 2015, con miras a discutir los avances y pendencias en la agenda de Educaci\u00f3n para Todos (EPT) y definir
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