{"id":1509,"date":"2015-10-21T19:50:09","date_gmt":"2015-10-21T19:50:09","guid":{"rendered":"http:\/\/post2015.redclade.org\/?p=1509"},"modified":"2015-10-23T13:41:01","modified_gmt":"2015-10-23T13:41:01","slug":"celebrar-los-compromisos-y-prepararse-para-cumplirlos-la-presidenta-de-la-cme-camilla-croso-reflexiona-respecto-a-la-cumbre-de-las-naciones-unidas-sobre-el-desarrollo-sostenible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=1509","title":{"rendered":"\u00abCelebrar los compromisos y prepararse para cumplirlos\u00bb"},"content":{"rendered":"

La presidenta de la CME y coordinadora general de la CLADE, Camilla Croso, reflexiona respecto a la Cumbre de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible y los siguientes pasos para las\/os defensoras\/es de la educaci\u00f3n<\/em><\/p>\n

Por Camilla Croso, presidenta de la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n (CME) y coordinadora general de la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CLADE)<\/strong><\/p>\n

Lea\u00a0este texto: |in english<\/a>|\u00a0|em portugu\u00e9s<\/a>|<\/p>\n

\"camilla_4\"<\/a>La Cumbre de la ONU sobre el\u00a0desarrollo sostenible representa un momento hist\u00f3rico en el cual 193 Estados\u00a0miembros han adoptado la agenda de desarrollo sostenible hasta el 2030, el 25 de septiembre de 2015. La\u00a0agenda re\u00fane perspectivas para la sostenibilidad social, econ\u00f3mica y ambiental; para acabar con la\u00a0pobreza y el hambre en todas partes; para combatir las desigualdades dentro y entre pa\u00edses; para edificar\u00a0sociedades pac\u00edficas justas e inclusivas; para proteger los derechos humanos y promover la igualdad de\u00a0g\u00e9nero y el fortalecimiento de mujeres y ni\u00f1as y para garantizar la protecci\u00f3n duradera del planeta y sus\u00a0recursos naturales.<\/em><\/p>\n

Tras haber recorrido un extenso e intenso proceso de consultas y negociaciones, dirigido por los Estados\u00a0miembros pero con la implicaci\u00f3n de un amplio espectro de partes interesadas, la agenda adoptada es un\u00a0logro del multilateralismo y del di\u00e1logo entre actores y sectores, en el cual la sociedad civil ha participado\u00a0activamente y ha desempe\u00f1ado un papel fundamental. Esta agenda re\u00fane un grupo de 17 objetivos\u00a0y 169 metas, ambiciosos en su concepci\u00f3n y profundidad. Su contenido y proceso de negociaci\u00f3n dejan claro\u00a0que los derechos humanos son interdependientes e indivisibles y que el di\u00e1logo y la acci\u00f3n entre sectores\u00a0que han marcado la adopci\u00f3n de la agenda, debe continuar a todos los niveles en el futuro.<\/p>\n

La participaci\u00f3n sin precedentes de la sociedad civil y otras partes interesadas a lo largo del proceso se ha\u00a0visto reflejada en la propia Cumbre. Es nuestra esperanza y expectativa colectiva que esta cultura pol\u00edtica se mantenga\u00a0y mejore, garantizando la participaci\u00f3n representativa ampliada y diversa en arras de los mecanismos de monitoreo y rendici\u00f3n de cuentas que se establecer\u00e1n para, la implementaci\u00f3n de la agenda a nivel internacional,\u00a0regional y nacional.<\/p>\n

La comunidad educativa tiene mucho que celebrar. Cuando comenzaron las conversaciones sobre la\u00a0agenda post-2015 hace tres a\u00f1os, estaba lejos de garantizarse que la educaci\u00f3n fuera un objetivo en si mismo e incluso cuando empezamos a creer que podr\u00eda serlo, nunca pudimos darlo por sentado. Adem\u00e1s, las\u00a0aportaciones iniciales a la narrativa de la educaci\u00f3n dentro de la agenda eran muy restrictivas y se centraban en\u00a0un grupo de lo m\u00e1ximo cuatro metas alrededor de \u2018leer-escribir-contar\u2019. Como demuestra la historia, nos hemos alejado de ello. Aunque siempre hay espacio para la\u00a0mejora, el Objetivo\u00a04, con su grupo de siete metas\u00a0y tres medios de implementaci\u00f3n, refleja una\u00a0perspectiva amplia de la educaci\u00f3n anclada en una visi\u00f3n de los derechos humanos.<\/p>\n

Adem\u00e1s, el 4 de\u00a0noviembre de 2015 la comunidad educativa va a adoptar el Marco de Acci\u00f3n para la Educaci\u00f3n 2030 que\u00a0desarrolla los principios en los que se basa el Objetivo 4, ampl\u00eda su narrativa y la de sus metas\u00a0y establece\u00a0posibles estrategias para ayudar a garantizar su implementaci\u00f3n. Tambi\u00e9n a\u00f1ade una secci\u00f3n sobre la\u00a0financiaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, un aspecto fundamental que se ha desatendido en la agenda de desarrollo\u00a0sostenible 2030.<\/p>\n

Durante la Cumbre, los Estados miembros en varias ocasiones hicieron referencia al derecho a la\u00a0educaci\u00f3n, lo cual muestra que hay un aumento en el reconocimiento de que es, no solo un derecho\u00a0humano en s\u00ed mismo, sino tambi\u00e9n un derecho que promueve y permite la realizaci\u00f3n de los dem\u00e1s. La\u00a0educaci\u00f3n est\u00e1 presente en muchas otras metas a lo largo de la agenda, del mismo modo que el Objetivo 4\u00a0recoge elementos clave que se desarrollan en otras partes de la misma. Sabemos y siempre debemos\u00a0tener en cuenta, por ejemplo, que superar la pobreza y las desigualdades, promover la salud y el\u00a0bienestar, la igualdad de g\u00e9nero, la paz y la justicia, el trabajo decente y la sostenibilidad\u00a0medioambiental, est\u00e1n entrelazados con el respeto, la protecci\u00f3n y la realizaci\u00f3n del derecho a la\u00a0educaci\u00f3n.<\/p>\n

Un aspecto importante de la agenda adoptada es que es universal. En otras palabras, y como se se\u00f1al\u00f3 en\u00a0varias ocasiones durante la Cumbre, el mundo debe superar ciertas geopol\u00edticas y relaciones de poder\u00a0establecidas que dividen el mundo entre norte y sur. El reconocimiento de que esto es una percepci\u00f3n\u00a0anacr\u00f3nica que debe superarse, sigue creciendo. Todas las naciones, sin distinci\u00f3n, sufren de\u00a0discriminaciones estructurales, desigualdades e injusticias que deben abordarse para garantizar una vida\u00a0de dignidad para sus pueblos.<\/p>\n

A lo largo de los \u00faltimos tres a\u00f1os, miembros de la CME, en conjunto\u00a0con organizaciones aliadas de la\u00a0sociedad civil, ha trabajado sin descanso a nivel nacional, regional y mundial para luchar por esta mirada amplia de la educaci\u00f3n. En este punto del proceso, debemos celebrar los logros del movimiento,\u00a0mientras al mismo tiempo debemos prepararnos para lo que nos espera.<\/p>\n

Por supuesto, ahora el mayor desaf\u00edo es la implementaci\u00f3n de los Objetivos, los cuales\u00a0debe recordarse que\u00a0reflejan un cuerpo de derechos humanos, tratados y obligaciones legalmente vinculantes a los que los\u00a0Estados miembros se han suscrito. Aunque la implementaci\u00f3n espec\u00edfica tendr\u00e1 lugar a nivel nacional,\u00a0deben garantizarse acciones constantes y coherentes a todos los niveles. Debe garantizarse el sentido de\u00a0propiedad sobre los Objetivos, as\u00ed como la informaci\u00f3n y la participaci\u00f3n en la toma de decisiones pol\u00edticas,\u00a0de la ciudadan\u00eda y de los pueblos, en especial de aquellos m\u00e1s marginados. En el mismo sentido, deben\u00a0establecerse los planes, los recursos financieros y los mecanismos de rendici\u00f3n de cuentas, para garantizar la\u00a0realizaci\u00f3n progresiva de los compromisos firmados\u00a0y para abordar de forma adecuada los obst\u00e1culos\u00a0que puedan aparecer.<\/p>\n

Pero, lo que quiz\u00e1 es m\u00e1s importante, debemos abordar de forma consistente las ra\u00edces de las\u00a0causas de las injusticias, las desigualdades, la discriminaci\u00f3n y los conflictos, abordando las relaciones de\u00a0poder hist\u00f3ricas y los intereses que contradicen la realizaci\u00f3n de los derechos humanos. La acumulaci\u00f3n y\u00a0concentraci\u00f3n de poder y lucro, por ejemplo, anclan en gran medida el mantenimiento del status\u00a0quo<\/em> que muchos trabajan para cambiar.<\/p>\n

Como subray\u00f3 el Secretario General de la Amnist\u00eda Internacional, Salil Shetty, en su intervenci\u00f3n durante la\u00a0ceremonia de apertura, la coherencia y la capacidad para abordar los cambios estructurales ser\u00e1n la clave\u00a0para la implementaci\u00f3n: \u00abuno no puede declarar su apoyo al desarrollo sostenible mientras se muestra\u00a0reticente a reducir el consumo de los ricos o la transferencia de tecnolog\u00eda. Uno no puede hablar de\u00a0derechos humanos mientras practica la vigilancia masiva de su poblaci\u00f3n. Uno no puede dar lecciones de\u00a0paz mientras es el mayor fabricante de armas del mundo. Uno no puede permitir a las corporaciones\u00a0utilizar lagunas legales financieras y tributarias mientras se declara en contra de la corrupci\u00f3n. No se\u00a0pueden adoptar los objetivos de desarrollo sostenible al mismo tiempo que se ataca y arresta a manifestantes\u00a0y disidentes pac\u00edficos\u00bb.<\/em><\/p>\n

Dejamos la Cumbre con la sensaci\u00f3n de logro y, al mismo tiempo, conscientes de los grandes retos que\u00a0tenemos por delante. Necesitaremos del pensamiento, el di\u00e1logo y la acci\u00f3n colectiva inter-sectorial para\u00a0promover los cambios necesarios para una vida mejor, donde prevalezca la \u00e9tica del cuidado a las y los dem\u00e1s\u00a0y al planeta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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