{"id":1383,"date":"2015-07-21T21:07:11","date_gmt":"2015-07-21T21:07:11","guid":{"rendered":"http:\/\/post2015.redclade.org\/?p=1383"},"modified":"2015-07-22T18:50:05","modified_gmt":"2015-07-22T18:50:05","slug":"redes-regionales-piden-compromiso-de-los-estados-con-la-epja-en-el-marco-de-la-conferencia-del-financiamiento-para-el-desarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=1383","title":{"rendered":"Redes regionales piden compromiso de los Estados con la EPJA en el marco de la Conferencia del Financiamiento para el Desarrollo"},"content":{"rendered":"

En carta enviada al Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon, CLADE, CEAAL, REPEM y ALER destacan el rol de la educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas para abordar las crisis actuales y construir una cultura de paz y resoluci\u00f3n no violenta de los conflictos<\/em><\/p>\n

\"Foto:<\/a>

Foto: UN DESA\/Shari Nijman<\/p><\/div>\n

En el contexto de la Tercera Conferencia del Financiamiento para el Desarrollo, que tuvo lugar del 13 al 16 de julio en Addis Abeba, Etiopia, la Campa\u00f1a Latinoamericana por el Derecho a la Educaci\u00f3n (CLADE)<\/a>, el Consejo Latinoamericano de Educaci\u00f3n Popular (CEAAL)<\/a>, la Red de Educaci\u00f3n Popular entre Mujeres (REPEM)<\/a> y la Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Educaci\u00f3n Radiof\u00f3nica (ALER)<\/a>\u00a0le enviaron una carta al Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon, el d\u00eda 9 de julio, en la que manifestaron su preocupaci\u00f3n por la falta de compromiso expl\u00edcito con la educaci\u00f3n y la alfabetizaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas a lo largo de toda la vida, en la propuesta de la declaraci\u00f3n final de la cumbre, lo que consideran un elemento crucial para que se alcance el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4.\u00a0<\/p>\n

Dicho objetivo establece el deber de \u201cgarantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos\u201d.<\/p>\n

En el documento, las redes regionales recuerdan que la Declaraci\u00f3n de Inche\u00f3n, firmada al final del Foro Mundial sobre la Educaci\u00f3n, que tuvo lugar en mayo en la Rep\u00fablica de Corea, reconoci\u00f3 el importante papel que la educaci\u00f3n desempe\u00f1a como motor principal del desarrollo y para la consecuci\u00f3n tambi\u00e9n de los dem\u00e1s ODS propuestos. \u201cEn tal sentido, se destaca el rol de la EPJA para la superaci\u00f3n de las discriminaciones, para abordar la crisis alimentaria, energ\u00e9tica, ambiental y financiera, la violencia, la desigualdad econ\u00f3mica, social, cultural y de g\u00e9nero, para el desarrollo integral de la primera infancia, as\u00ed como sus aportes a la construcci\u00f3n de una cultura de paz y resoluci\u00f3n no violenta de los conflictos\u201d, afirma la carta.<\/p>\n

Por lo tanto, el documento demand\u00f3 que las y los representantes de Estados y de la comunidad internacional reunidos en Addis Abeba expresaran en sus acuerdos multilaterales y precisamente en su declaraci\u00f3n final, el compromiso con la educaci\u00f3n de personas j\u00f3venes y adultas como un elemento imprescindible al \u00e9xito de la Agenda del Desarrollo.<\/p>\n

Lea el documento completo<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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