{"id":1378,"date":"2015-07-16T21:29:23","date_gmt":"2015-07-16T21:29:23","guid":{"rendered":"http:\/\/post2015.redclade.org\/?p=1378"},"modified":"2015-07-17T21:09:42","modified_gmt":"2015-07-17T21:09:42","slug":"chile-foro-lanzara-el-libro-una-decada-de-luchas-y-propuestas-por-el-derecho-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/post2015.redclade.org\/?p=1378","title":{"rendered":"Chile: Foro\u00a0lanzar\u00e1 el libro \u201cUna d\u00e9cada de luchas y propuestas por el derecho a la educaci\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"

Este\u00a0documento\u00a0desarrollado por el Foro por el Derecho a la Educaci\u00f3n comparte los trabajos de\u00a0diferentes organizaciones que silenciosamente fueron haciendo camino en la sociedad y progresivamente fueron construyendo un piso de saberes comunes de una gran lucha colectiva<\/em><\/p>\n

Fuente: Foro por el Derecho a la Educaci\u00f3n<\/a><\/p>\n

\"libro<\/a>El movimiento social por la educaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del resultado final de este ciclo de luchas le ha regalado a Chile un verdadero proceso educativo, una gesta pedag\u00f3gica-transformadora para un pa\u00eds que hab\u00eda pedido la palabra. Una discusi\u00f3n societal sobre el sentido de lo p\u00fablico.<\/p>\n

Pr\u00f3ximamente se publicar\u00e1 el libro \u201cUna d\u00e9cada de luchas y propuestas por el derecho a la educaci\u00f3n\u201d una compilaci\u00f3n amplia de las propuestas desarrolladas por el movimiento social desde el 2006 hasta nuestros d\u00edas. Este trabajo desarrollado por el Foro por el Derecho a la Educaci\u00f3n comparte los trabajos desarrollados por diferentes organizaciones que silenciosamente fueron haciendo camino en la sociedad y progresivamente fueron construyendo un piso de saberes comunes de una gran lucha colectiva.<\/p>\n

A lo largo de todo el siglo XX el movimiento social y popular ha tenido una alta capacidad propositiva en materia educativa. Ahora en la historia reciente, espec\u00edficamente en la \u00faltima d\u00e9cada, esto sencillamente ha explosionado; uno de los momentos m\u00e1s fecundos y f\u00e9rtiles de creaci\u00f3n y creatividad de parte de los actores sociales organizados. Un despliegue de conocimientos, saberes, una especificidad t\u00e9cnica y un desarrollo program\u00e1tico acumulado de a\u00f1os de resistencia al sistema educativo impuesto en dictadura.<\/p>\n

Ha sido afortunadamente, desde la posici\u00f3n que se lo mire, un largo proceso de re politizaci\u00f3n que atraves\u00f3 generaciones, territorios y clases sociales. El movimiento social por la educaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 del resultado final de este ciclo de luchas, le ha regalado a Chile un verdadero proceso educativo, una gesta pedag\u00f3gica-transformadora para un pa\u00eds que hab\u00eda perdido la palabra. Una discusi\u00f3n societal sobre el sentido de lo p\u00fablico.<\/p>\n

La educaci\u00f3n, que a causa del neoliberalismo radical, devino en mercanc\u00eda o \u201cbien de consumo\u201d, hoy gracias a estudiantes, profesores, apoderados y organizaciones sociales comienza a recuperar su estatus de derecho social, de bien com\u00fan, de patrimonio p\u00fablico, en definitiva un campo propio de la soberan\u00eda popular y ciudadana. Una idea-fuerza que se enriquece con cada a\u00f1o de movilizaci\u00f3n.<\/p>\n

Una idea que grit\u00f3 acceso universal, sin restricciones ni barreras, propuso gratuidad y no m\u00e1s lucro, afirm\u00f3 participaci\u00f3n, autogesti\u00f3n y control comunitario, puso en la mesa carrera docente y funcionaria digna y no a la estandarizaci\u00f3n, apunt\u00f3 a la excelencia integral y un financiamiento basal, se\u00f1al\u00f3 interculturalidad y un nuevo paradigma, dijo democracia y un otro modelo de desarrollo. Las demandas por el cambio de la organizaci\u00f3n de la escuela fueron vincul\u00e1ndose a las propuestas por la transformaci\u00f3n en la organizaci\u00f3n del pa\u00eds.<\/p>\n

Este libro es una invitaci\u00f3n no s\u00f3lo a revisar contenidos distintos, sino a leerlos desde otra perspectiva. Mirar las organizaciones y movimientos sociales como productores de otra realidad, en este caso como hacedores de otro conocimiento, basado en las vivencias, las evidencias, y las necesidades de las mismas comunidades educativas organizadas. Vea abajo el video de difusi\u00f3n del libro:<\/p>\n