Marco de Acci\u00f3n para la Educaci\u00f3n 2030<\/a><\/strong>\u00a0 [tambi\u00e9n en\u00a0franc\u00e9s<\/a>\u00a0e\u00a0ingl\u00e9s<\/a>] Declaraci\u00f3n de Inche\u00f3n<\/a>\u00a0<\/strong>[tambi\u00e9n en\u00a0ingl\u00e9s<\/a>] Declaraci\u00f3n Final del Foro de ONGs<\/a><\/strong>\u00a0[tambi\u00e9n en\u00a0franc\u00e9s<\/a>\u00a0e<\/i>\u00a0ingl\u00e9s] <\/p>\n Declaraci\u00f3n de Mascate<\/a>\u00a0<\/strong>[tambi\u00e9n en\u00a0ingl\u00e9s<\/a>] Declaraci\u00f3n de Lima<\/a>\u00a0<\/em>\u00a0<\/strong> Declaraci\u00f3n de Santiago <\/p>\n Compromisos colectivos: el rol de la sociedad civil en el movimiento de la Educaci\u00f3n para Todos en el periodo 2000-2015<\/a><\/strong>\u00a0[tambi\u00e9n en\u00a0ingl\u00e9s]<\/a> Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2015, intitulado Educaci\u00f3n para Todos 2000-2015 \u2013 Logros y desaf\u00edos Am\u00e9rica Latina y el Caribe: Revisi\u00f3n regional 2015 de la Educaci\u00f3n para Todos Ex\u00e1menes nacionales de la Educaci\u00f3n para Todos en 2015<\/a><\/strong> <\/p>\n <\/p>\n Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible<\/a><\/strong>\u00a0(en ingl\u00e9s<\/em>) Informe realizado por el Grupo de Trabajo Abierto sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODMs)<\/a>\u00a0<\/strong>(en ingl\u00e9s<\/em>) Resumen del Foro de Interesadas\/os Preparatorio a las Negociaciones sobre la Agenda de Desarrollo\u00a0Post-2015 Informe de S\u00edntesis del Secretario General de la ONU Ban Ki-moon<\/a>\u00a0<\/strong>(en ingl\u00e9s<\/em>) <\/p>\n <\/p>\n Educaci\u00f3n para Todos y Todas en Am\u00e9rica Latina y el Caribe Votar por la educaci\u00f3n – El derecho a la educaci\u00f3n 2000-2030 El Derecho Humano a la Educaci\u00f3n en la Agenda Post-2015<\/a><\/strong> El Derecho Humano a la Educaci\u00f3n en la Agenda de Desarrollo Post-2015<\/strong> Documentos del proceso Agenda de Educaci\u00f3n 2030 Marco de Acci\u00f3n para la Educaci\u00f3n 2030\u00a0 [tambi\u00e9n en\u00a0franc\u00e9s\u00a0e\u00a0ingl\u00e9s] Documento hist\u00f3rico adoptado\u00a0el 4 de noviembre de 2015 durante\u00a0la 38\u00aa Conferencia General de la UNESCO en Paris, Francia, que desarrolla los principios y establece estrategias para la implementaci\u00f3n del Objetivo 4 de la nueva Agenda de Desarrollo Sostenible adoptada
\nDocumento hist\u00f3rico adoptado\u00a0el 4 de noviembre de 2015 durante\u00a0la 38\u00aa Conferencia General de la UNESCO <\/em>en Paris, Francia, que desarrolla los principios y establece estrategias para la implementaci\u00f3n del Objetivo 4 de la nueva Agenda de Desarrollo Sostenible adoptada en septiembre de 2015 por la Asamblea General de la ONU.<\/p>\n
\nEn el cierre del Foro Mundial sobre la Educaci\u00f3n (Inche\u00f3n, Rep\u00fablica de Corea, 19-21 de mayo de 2015), representantes de los gobiernos de 155 pa\u00edses aprobaron esta declaraci\u00f3n, que\u00a0expresa importantes avances para la educaci\u00f3n hasta el 2030 y retoma la perspectiva de la educaci\u00f3n como un derecho humano.<\/p>\n
\n<\/a>El documento, que se entreg\u00f3 a las y los ministras\/os en el Foro Mundial sobre la Educaci\u00f3n (Inche\u00f3n, Rep\u00fablica de Corea, 19-21 de mayo de 2015), destaca que la dignidad y la justicia social y ambiental s\u00f3lo se alcanzar\u00e1n con financiamiento adecuado y sistemas educativos inclusivos, de calidad y a lo largo de toda la vida.<\/p>\n\n
\nLa Reuni\u00f3n Mundial de Educaci\u00f3n (Mascate, Om\u00e1n, 12 a 14 de Mayo de 2014), la m\u00e1s alta instancia de la arquitectura internacional de la Educaci\u00f3n para Todos (EPT), represent\u00f3 un paso hist\u00f3rico hacia la construcci\u00f3n de la nueva agenda de educaci\u00f3n Post-2015. La Declaraci\u00f3n de Mascate trae siete metas globales, las que visan garantizar el derecho humano a la educaci\u00f3n a todas las personas, de la primera infancia a la educaci\u00f3n superior, con atenci\u00f3n especial a las ni\u00f1as, mujeres y a las poblaciones marginadas.<\/p>\n
\nEl documento final de la Reuni\u00f3n regional ministerial Educaci\u00f3n para Todos en Am\u00e9rica Latina y el Caribe: Balance y Desaf\u00edos Post-2015 <\/em>(Lima, Per\u00fa, 30 y 31 de octubre de 2014)\u00a0<\/em>reconoce la superaci\u00f3n de la desigualdad y de la pobreza como principio rector de la Agenda de Educaci\u00f3n Post 2015, a partir de una \u201ceducaci\u00f3n inclusiva de calidad y aprendizaje a lo largo de la vida\u201d, valorizando la diversidad y la riqueza cultural de la regi\u00f3n.<\/p>\n
\n<\/a><\/strong>La 7\u00aa Reuni\u00f3n de CCONG\/EPT (Santiago, Chile, 21 a 23 de Mayo de 2014) fue un espacio estrat\u00e9gico en el que la sociedad civil pudo compartir propuestas y estrategias para fortalecerse en la construcci\u00f3n de la agenda de educaci\u00f3n en el Post-2015 y reforzar el dialogo y el intercambio de experiencias entre organizaciones de todos los continentes.<\/p>\n\n
\n<\/em>El documento, elaborado por UNESCO, en conjunto con la Consulta Colectiva de Organizaciones No Gubernamentales sobre la Educaci\u00f3n para Todos\u00a0(CCONG\/EPT), analiza\u00a0hasta qu\u00e9 punto el compromiso y la participaci\u00f3n de la sociedad civil en la formulaci\u00f3n, implementaci\u00f3n y el monitoreo de la EPT\u00a0se ha realizado del 2000 hasta el 2015.<\/p>\n
\n<\/a><\/strong>S\u00f3lo uno en cada tres pa\u00edses del mundo alcanzaron la totalidad de los objetivos mensurables de la Educaci\u00f3n para Todos (EPT) establecidos en el a\u00f1o 2000, seg\u00fan\u00a0este importante informe elaborado por la UNESCO, en el que se ha venido efectuando un seguimiento de los avances logrados en la persecuci\u00f3n de los objetivos de la EPT en los \u00faltimos 15 a\u00f1os.<\/p>\n
\n<\/a><\/strong>Este informe, elaborado por la Oficina Regional de Educaci\u00f3n\u00a0de la UNESCO para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (UNESCO Santiago), se prepar\u00f3 a partir de\u00a0los informes nacionales de revisi\u00f3n de la\u00a0EPT al 2015, preparados por los Ministerios de Educaci\u00f3n de la regi\u00f3n. En \u00e9l\u00a0se presenta el avance de los pa\u00edses respecto al cumplimiento de la EPT y se\u00a0identifican brechas pendientes, desaf\u00edos y temas emergentes con miras a la agenda post-2015.<\/p>\n
\nEl proceso nacional de ex\u00e1menes de EPT de 2015 se centra en tres componentes interrelacionados: evaluar los avances en la consecuci\u00f3n de los seis objetivos de la EPT; examinar la aplicaci\u00f3n de las estrategias nacionales utilizadas para lograr dichos objetivos; y precisar los problemas actuales que afronta la labor educativa y los programas futuros en este \u00e1mbito. Encuentre aqu\u00ed el informe sobre la EPT 2000-2015 en\u00a0su pa\u00eds.<\/p>\nDocumentos del Proceso Agenda de Desarrollo Post 2015<\/h3>\n
\nLa nueva agenda de desarrollo sostenible hasta el 2030\u00a0plantea 17 objetivos de desarrollo sostenibles con 169 metas, las que abarcan el desarrollo econ\u00f3mico, social e ambiental, la b\u00fasqueda por la paz, el acceso a la justicia y equidad, as\u00ed como el compromiso con los derechos humanos y la igualdad de g\u00e9nero. \u00a0El documento fue adoptado formalmente por los Estados miembros de la ONU en el\u00a070\u00ba per\u00edodo de sesiones de la Asamblea General de las Naciones Unidas (septiembre de 2015).<\/p>\n
\n<\/strong>El\u00a0documento fue concluido\u00a0por el Grupo de Trabajo Abierto (GTA) en reuni\u00f3n de alto nivel realizada el 19 de julio de 2014.<\/p>\n
\n<\/a><\/strong>El Foro preparatorio a las negociaciones sobre la agenda de desarrollo post-2015 tuvo lugar el 16 de enero de 2015 en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York.<\/p>\n
\nIntitulado \u00abEl camino para la dignidad hacia 2030: acabar con la pobreza, transformar todas la vidas y proteger el planeta\u201d, fue presentado el\u00a031 de diciembre de 2014 a los Estados Miembros de la ONU.<\/p>\nDocumentos de la sociedad civil<\/h3>\n
\n<\/a><\/strong>El documento, elaborado por la CLADE, tiene como objetivo aportar al balance del cumplimiento de las seis metas EPT en la regi\u00f3n entre 2000 y 2015, se\u00f1alando logros y pendencias, adem\u00e1s de reflexionar sobre sus posibles causas.<\/p>\n
\n<\/a><\/strong>Un manual elaborado por la Campa\u00f1a Mundial por la Educaci\u00f3n para la Semana de Acci\u00f3n Mundial 2015 y la movilizaci\u00f3n internacional por la realizaci\u00f3n\u00a0del derecho humano a la educaci\u00f3n de todas y todos en el post-2015.<\/p>\n
\nEn declaraci\u00f3n conjunta, 22 organizaciones defienden que la agenda Post-2105 reafirme que la educaci\u00f3n es un\u00a0derecho humano fundamental.<\/p>\n
\n<\/a>En este documento, la CLADE reafirma: la agenda que remplazar\u00e1 a los ODMs debe renovar los compromisos mundiales por la educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y universal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/365"}],"collection":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=365"}],"version-history":[{"count":49,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/365\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1549,"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/365\/revisions\/1549"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/post2015.redclade.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=365"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}