Entrevista a Camilla Croso: «La educación es nuestra agenda»

abril 30, 2015 en América Latina y el Caribe, Noticias, Rumbo a Corea, SAM 2015 por Fabíola Munhoz

Ante la proximidad del Foro Mundial de Educación que tendrá lugar en la República de Corea entre el 19 y el 22 de Mayo, diversos sectores de la sociedad civil se han propuesto el debate en la esfera pública sobre la educación como derecho humano para todos y todas durante toda la vida. En este contexto, Camilla Croso plantea que el cumplimiento cabal de las metas Educación para Todos es todavía lejano, pero señala logros importantes dentro de la movilización de la sociedad civil por la educación como derecho humano

Fuente: Hacia Corea Post-2015

En el marco del Foro Mundial de Educación que tendrá lugar en la República de Corea entre el 19 y el 22 de Mayo, antecedido por el Foro de Organizaciones No Gubernamentales; diversos sectores de la sociedad civil se han propuesto el debate en la esfera pública sobre la educación como derecho humano para todos y todas durante toda la vida, teniendo en cuenta que la discusión se dirige a los nuevos planteamientos de la Agenda Post 2015 para América Latina y el Caribe.

Desde esta perspectiva y en aras de fomentar la participación de la sociedad civil en el planteamiento de esta nueva agenda priorizada, en el 2014 la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER) se unieron en la producción de la campaña Sembrando Dignidad: 10 puntos hacia una educación garante de derechos, recordando 10 puntos esenciales para la promoción de la educación como derecho humano,  gratuita y durante toda la vida teniendo como fin la dignidad humana.

Camila-CrossoCon este panorama, organizaciones de la sociedad civil como el Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL), la Federación Internacional de Fe y Alegría y la Asociación Latinoamericana de Educación Radiofónica (ALER), la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO Brasil), el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), la Red de Educación Popular entre Mujeres de América Latina y El Caribe (REPEM), la Red de Educadores Populares del Sagrado Corazón, Consejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE), Foro de Educación Popular de Brasil (FREPOP) y el Foro Mundial de Educación, promueven la campaña ¡La educación como derecho humano se defiende!, y en diálogo con Camilla Croso, coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE) y presidenta de la Campaña Mundial por la Educación (CME), quien en primera instancia se refiere a las Metas de Educación Post 2015, que actualmente se discuten y que serán aprobadas en Corea.

Camilla Croso plantea que el cumplimiento cabal de las metas Educación para Todos (EPT) es todavía lejano, pero señala logros importantes dentro de la movilización de la sociedad civil por la educación a lo largo de la vida como derecho humano, poniéndolo en la agenda pública.


El 50% de los países del mundo logró universalizar la educación en la primera infancia.

4.000.000 de niños y niñas en América Latina y el Caribe siguen fuera del sistema educativo.

 
121.000.000 de niños y niñas siguen afuera de la primaria y de la secundaria.
 
781.000.000 personas jóvenes y adultas que no tienen habilidades de lectoescritura.

Esta es una realidad que exige continuar con la movilización de todos los sectores en este sentido Camilla hace una referencia importante para lograr la definición y acuerdo sobre los compromisos de trabajo de los Estados con el acompañamiento de los diversos sectores de la sociedad civil en los próximos 15 años de trabajo en virtud de avanzar en la perspectiva de derecho.

En tanto Camilla plantea, que el conjunto de metas aspiran promover una perspectiva de la educación como derecho humano fundamental, nos refiere las ventajas de la educación visibilizada en la Agenda de Desarrollo Humano a nivel mundial en tanto se ajusten a las necesidades de cambios estructurales con la participación de todos los sectores de la sociedad, pero sin olvidar el rol indispensable de los Estados como garantes de derechos.